Un conseil scolaire se prépare à adopter une politique sur les élèves trans

Publié par J. Craig Anderson | 25 août 2023 | Éducation

Le conseil scolaire local est sur le point d’adopter sa toute première politique visant à favoriser un environnement sûr et accueillant pour les élèves transgenres et multigenres.

Après des mois de discussions et de débats, le comité politique du conseil d'administration du district administratif 75 de l'école du Maine a proposé un langage qui correspond étroitement à ce qui a été recommandé par la Maine School Management Association, ou MSMA, basée à Augusta, et examiné pour les questions juridiques par Cabinet d'avocats MSMA, Drummond Woodsum, basé à Portland.

Mais le comité du district local a proposé une poignée de changements, basés en partie sur d'autres politiques du district scolaire du Maine, y compris l'ajout de termes qu'un éminent défenseur des droits LGBTQ+ du Maine a qualifié de dépassés et inutiles.

Le comité a également supprimé une ligne de l'exemple de politique de la MSMA selon laquelle un diagnostic médical ne devrait pas être requis pour reconnaître l'identité de genre d'un étudiant.

Le projet de politique du district, qui était encore en cours de révision juridique à la mi-août, ajoute également une ligne soulignant que l'intention de la politique n'est « pas de cacher des informations aux parents/tuteurs, mais de protéger la vie privée des étudiants ».

Objectif de la politique

L'objectif déclaré de la politique est de guider les professeurs et le personnel de l'école dans leurs efforts pour « favoriser un environnement d'apprentissage sûr et exempt de discrimination, de harcèlement et d'intimidation » et « d'aider à l'intégration éducative et sociale des étudiants transgenres et à genre élargi » écoles locales.

Il n’existe aucune exigence étatique ou fédérale exigeant que les districts scolaires adoptent une politique écrite concernant les élèves trans. Les règles concernant la participation aux sports interscolaires et les questions connexes sont gérées au niveau de l'État par la Maine Principals' Association.

Pourtant, d’autres districts du Maine ont adopté leurs propres politiques ces dernières années avec l’aide de la MSMA, une fédération à but non lucratif de conseils scolaires et de surintendants locaux à l’échelle de l’État. La politique MSAD 75 s'appliquerait aux écoles publiques de Harpswell, Topsham, Bowdoin et Bowdoinham si le conseil scolaire l'approuve.

Pour l'essentiel, le projet de politique du MSAD 75 reflète celui recommandé par le MSMA. Il définit les termes pertinents et fournit un cadre sur la manière d'accommoder les élèves qui affirment une identité de genre différente de celle qui leur a été attribuée à la naissance.

Par exemple, la politique conseille au personnel de l'école d'organiser une rencontre avec l'élève et, si nécessaire, d'élaborer un plan adapté à sa situation et à ses besoins particuliers. Il indique que le personnel scolaire devrait s'adresser aux élèves trans par leur nom et leurs pronoms préférés, et leur permettre d'utiliser les toilettes et les vestiaires qui correspondent le plus à leur identité de genre.

Il explique également comment accueillir les étudiants trans ayant des besoins spéciaux, ainsi que ceux qui souhaitent garder confidentielles leur identité de genre ou d’autres informations personnelles. Dans les cas où les parents de l'élève ne le savent pas, cela semble offrir aux responsables de l'école la flexibilité d'évaluer la situation et d'agir en conséquence, sans leur dire explicitement quoi faire.

« Dans le cas d'un élève qui n'a pas encore informé son(ses) parent(s)/tuteur(s), l'administrateur doit d'abord discuter de l'implication des parents/tuteurs avec l'élève afin d'éviter de mettre l'élève en danger par inadvertance en contactant son(ses) parent(s). / tuteur(s) », indique-t-il. "L'étudiant sera informé par l'administrateur avant de contacter son(ses) parent(s)/tuteur(s)."

Le projet de politique indique que si un élève demande un changement de nom dans son dossier scolaire officiel, le district n'aura aucun moyen de garder cette information secrète auprès de ses parents ou tuteurs.

Une langue remise en question

Bien qu'il soit en grande partie identique à l'exemple de politique de l'organisation d'État, le projet MSAD 75 ajoute une section qui pourrait poser des obstacles à un élève qui cherche à faire reconnaître son identité de genre si les responsables de l'école décident que l'élève affirme cette identité « dans un but inapproprié ». »